What does "a fluent speaker" mean for non- native listeners? - Perception of L2 listeners

Abstract

本研究では、韻律面で誤りのある学習言語に対する第二言語学習者の知覚を調査した。母語話者の知覚は常に一定の基準を保っており、非母語話者の外国語訛りは短いフレーズを聞いただけでも言い当てることができると言われる（Flege：1988)。母語話者の判断基準は学習者の発話を聞いた経験の有無にかかわらず、同じであることも報告されている。一方、学習者自身が他の学習者の発話を聞いた場合、どう判断するのか、その判断基準は習得段階によって変化するのか、などの点は明らかにされていない。本研究では、英語を母語とする初級及び超上級の日本語学習者を被験者とし、彼らの知覚による評価を母語話者のものと比較、検討してみた。刺激音声としては韻律の間違い（音の長さ、高さ）のみ含む発話と正しい発話を使い、それらが母語話者の発話に近いかどうか7段階のスケールで評価するタスクを課した。その結果、第二言語学習者も母語話者と似通った判断基準、音の長さを用いているが、往々にして非言語情報に左右されることがあり、発話が長さの間違いを含まない場合は特にその傾向が強いことがわかった。この結果は、以下のような知見を示唆していると言えよう：スムーズな発話は学習者誰しも目指すものであるが、ただペラペラであることにまどわされ、注意を払うべき発音上達のポイントを見落とさないよう、教師は指導しなくてはならない。